1.จะมีการสอนทักษะชีวิตเกี่ยวกับการเรียนรู้อินเตอร์เน็ตเข้าไปอยู่ชั่วโมงการสอนวิชาไอที

2.ให้โรงเรียนได้มีหารือกับผู้ปกครองในการช่วยเหลือดูแลเด็กยุคไซเบอร์

และ3.สนับสนุนกิจกรรมสร้างสรรค์ต่างๆให้กับเด็ก เพื่อให้เด็กมีพื้นที่กล้าแสดงออกและแสดงความสามารถในทางที่ถูก เพราะความจริงแล้วปัญหาของเด็กติดเกมมักจะมากจากที่เด็กไม่มีกิจกรรมทำ จนต้องแสวงหาความภาคภูมิใจของตนเองในรูปแบบอื่น และเมื่อเด็กคิดว่าตัวเองเรียนไม่เก่งไม่มีความรับผิดชอบแล้วเด็กจะไม่เห็นคุณค่าในตัวเอง ส่งผลให้เกิดอาการซึมเซาหรือไปแสวงหาทางออกด้วยการเล่มเกมที่รุนแรงได้ ดังนั้นหากโรงเรียนมีพื้นที่ให้เด็กได้สร้างสรรค์ผลงานและกิจกรรมที่ดีอย่างเต็มที่ก็เชื่อว่าจะทำให้เด็กไม่ไปยึดติดกับการเล่มเกมได้ย  ขณะเดียวกันที่ประชุมยังได้มีแนวคิด 1 โรงเรียน 100 ชมรม 10,000 คนเก่ง โดยต้องการให้โรงเรียนต่างๆสนับสนุนการมีชมรมให้มากพอกับความต้องการของเด็ก เพื่อจะได้ค้นพบเด็กเก่งตามความต้องการของตนเองด้วย

นพ.บัณฑิต กล่าวต่อไปว่า สำหรับมาตรการระยะยาวทางสพฐ. จะทำการวิจัยเกี่ยวกับระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนอย่างเข้มข้น นำร่องประมาณ 15 ย– 20 โรงทุกช่วงชั้นย  โดยจะนำวิชาทักษะชีวิตเข้ามาบูรณาการในการเรียนการสอนให้สอนคล้องกับบริบททางสังคมที่เปลี่ยนแปลง เพราะขณะนี้ปัญหาการใช้เทคโนโลยีหากรู้ไม่เท่าทันจะเป็นภัยต่อเด็กอย่างมากย  ซึ่งระบบการวิจัยดูแลช่วยเหลือนักเรียนจะครอบคลุมปัญหาใหม่ๆที่เกิดขึ้น เช่น ปัญหาเด็กติดเกม ยาเสพติด เป็นต้น หลังจากนั้นจะมีการประเมินหลังชั่วโมงเรียนว่านักเรียนมีแนวคิดหรือพฤติกรรมที่เปลี่ยนไปหรือไม่ ทั้งนี้หากแนวทางดังกล่าวประสบความสำเร็จก็จะขยายให้ครอบคลุมไปทุกโรงเรียน นอกจากนี้ทางสถาบันสุขภาพจิตเด็กฯ ได้มีคู่มือดูแลพ่อแม่ยุคไซเบอร์ และคู่มือชุดการเรียนการสอนการใช้อินเตอร์เน็ตอย่างสร้างสรรค์และปลอดภัยย  พร้อมวีซีดีประกอบการเรียนรู้แจกจ่ายไปยังผู้บริหารสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา และครูแนะแนวด้วย โดยคู่มือดังกล่าวจะบอกถึงแนวทางว่าพ่อและแม่จะสร้างวินัยให้กับลูกได้อย่างไรบ้าง ซึ่งผู้สนใจสามารถดาวน์โหลดได้ที่ www.icamtalk.com